南澳大利亚政府宣布在八所公立高中进行人工智能技术试验。

这是澳大利亚首次进行的此类试验。

“Edchat”是一个与ChatGPT类似的人工智能聊天机器人，专门为教育用途而设计，由该州教育部门与微软共同开发。

这项为期八周的试验将探索利用人工智能来支持学生学习，并了解这些新技术的利弊。之后，政府将决定是否在其他学校采用这项工具。

澳大利亚学校迄今为止对人工智能做出了怎样的回应呢？

在父母同意下，年满13岁及以上的人可使用ChatGPT。

但在2022年底ChatGPT问世后，南澳大利亚成为唯一一个没有在公立学校禁止生成式人工智能工具的澳大利亚州份。

五月份，西澳大利亚政府解除了公立学校教师使用人工智能的禁令。

但是在私立学校中，人工智能的使用更为广泛，引发了对公立和私立学校之间数字鸿沟的担忧。

试图限制或禁止使用人工智能技术本身也存在问题。根据YouthInsight于2023年6月进行的一项调查显示，70%的澳大利亚14至17岁的青少年使用过ChatGPT，其中59%是用于学校作业或学习，42%是为完成学校任务而使用。

试图限制使用会导致学生在更非正式和无监管的空间中使用这些技术。禁令意味着学生无法获得监督支持，无法学习如何最好地运用这些技术来促进他们的学业和未来的职业生涯。

SA审判正在关注的是什么？

南非学校试验将探讨使用人工智能工具支持学生学习的益处和挑战。

Edchat专为教育用途而设计，意味着它的回答将考虑到学生的学习。而ChatGPT或Google Bard只会简单回答学生的问题，但Edchat并非必然以此方式回应。相反，它会提供适当的提示或建议，或者询问学生一个反问，就像一个优秀的导师会支持他们的学生一样。

EdChat将全天候为学生提供支持，无论是在课堂内还是课堂外。

由于Edchat是由政府提供的，因此它的使用数据将可供进一步考察。因此，我们将有可能了解学生如何与人工智能工具互动，他们会提出哪些问题，以及他们在何时何地使用该系统等等。当前，关于人工智能的讨论大部分都是基于推测，但这次试验将提供第一手的真实世界数据来回答这些问题。

这场审判将吸引广泛关注，并将受到其他政府的密切监视，这些政府同样正面临围绕在学校中使用人工智能的类似问题。

我们有哪些问题呢？

当下的关键问题是人工智能对学生学习是否具有净积极还是净消极的影响。

在教育领域中，对于人工智能的使用存在着截然不同的观点。一些专家认为，它将削弱学生的写作和批判性思维能力，而另一些人则将其视为提升学生动力和参与度、增强学生自信并释放其创造潜能的宝贵工具。该南非试点将开始提供关于人工智能对学生学习影响的具体证据。

然而，为了真正具有实用性，这项试验还应提供有关使用人工智能进行有效教学实践的证据。从一些个案中我们听说，教师在使用人工智能技术时获得了积极的体验，比如根据学生的兴趣生成个性化的例子，对学生的写作提供反馈，以及支持批判性思维和创意生成的发展。南非的这项试验可以开始提供更加有力的证据，证明什么样的人工智能课堂实践是有效的。

最后，这次试验应当提供有关具有建设性的人工智能辅助评估的证据。目前的评估实践主要关注于对学习产品（如论文）进行评估或衡量，而不是对学习过程（学生如何以及学到了什么）进行评估。因此，我们有必要解决人工智能工具的使用可能会削弱评估的担忧，尤其是当学生依赖于ChatGPT等工具来替他们编写论文时。

在这个背景下，这次试验应该展示出对当前评估实践的重新构思。一种既拥抱人工智能的运用，同时又确保证据的严谨性，这些证据可以用来展示学生的学习成果。